項目

審查重點

準備指引 (僅供參考)

學習表現

(A)修課紀錄

(B)書面報告

(C)實作作品

(D)自然科學領域探究與實作成果或特殊類型班級之相關課程學習成果

1. 呈現高中在校整體學業、數學領域、自然科學領域之成績及相關報告或作品。

2. 提出自然科學領域探究與實作之成果。

學習歷程自述、讀書計畫與其他項目

(O)高中學習歷程反思

(P)就讀動機

(Q)未來學習計畫與生涯規劃

(R)思考及解決問題之經驗

(S)其他有利審查項目

1.說明高中期間學習之過程與心得。

2.說明選擇本系之動機及未來之學習計畫。

3.說明個人的興趣(專業或非專均可)及未來規劃之發展方向。

4.說明自我學習及解決問題之能力。

5.說明個人專業或非專業之強項。

多元表現

(F)高中自主學習計畫與成果

(G)社團活動經驗

(J)競賽表現

(M)特殊優良表現證明

(N)多元表現綜整心得

1.說明個人高中自主學習計畫之內容與執行成果。

2.說明社團活動參與之經歷與收穫。

3.說明參加競賽、科展等表現(如數學、物理、化學或地球科學等，但不限於上列之項目)、科普活動及營隊等之經歷與成果。

4.說明參與以上活動之心得。

原住民族知識的認知與學習能力

考生為原住民身分，具與原鄉有關之學習歷程

表達自己對原住民族知識之認知與學習興趣，並能夠轉化、適應於現代生活之方式。(民族之語言證明、修習民族相關之課程證明等)。

原住民族認同、部落參與與實踐能力

考生為原住民身分，具與原鄉有關之服務歷程

表達自己對於原住民族之認同，關心，反思族群部落事務，並有具體實踐成果。(參與部落活動之有效證明文件、參與原鄉活動的反思等)。